EDUCACIÓN SEXUAL
Educacion sexual
Sexo y paz moral (5)
La educacion sexual es teórica y cíclica en la infancia, y debe terminarse antes del inicio de la pubertad, antes de que surja la edad de la calentura.
El tema de la educación sexual es muy importante y es considerado un serio problema debido a que tradicionalmente se ha tratado como un tema tabú. Así consta por las conocidas y tontas “explicaciones” de que los niños vienen de París o de que los trae la cigüeña. Y es difícil romper dicho tabú. Cuando los hijos le preguntan al papá cómo vienen los niños al mundo, suele responderles que se lo pregunten a su mamá; y si se lo preguntan a la mamá, ésta les dice que se lo pregunten a su papá; y luego ambos padres les dicen que se lo pregunten a sus profesores, etcétera.
No
se
sabe
responder
bien
a
tales
preguntas
porque
no
se
ha
logrado
romper
el
tabú,
y
porque
hay
miedo
de
hacerlo
e
incluso
de
intentarlo.
Sigue
habiendo
horror
al
sexo
y
el
tonto
miedo
de que su solo conocimiento vaya
a
manchar
o
ensuciar
a
los
niños
y
privarlos
de
su
inocente
infancia.
Se
sigue
considerando
de
mala
educación
hablar
de
sexo
en
las
conversaciones
habituales.
Incluso
llegaron
a
darse
casos
de
mujeres
que
llegaban
al
matrimonio
sin
saber
nada,
y
que
fuera
el
marido
quien
tuviera
que
abrirles
los
ojos
a
la
vida en la noche de bodas,
con
el
correspondiente
asombro
y
espanto
de
ellas.
Y
a
los
maridos,
¿quiénes
y
cómo
les
abrían
los
ojos?
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
La
realidad
es
que
las
personas
cultas
no
tenemos
temas
tabú,
sino
que
podemos
hablar
de
cualquier
tema
con
toda
tranquilidad
y
soltura
siempre
que
lo
hagamos
con
respeto
y
corrección.
Y
de
ese
modo
debemos
abordar
y
tratar
el
tema
de
la
educación
sexual
con
todo
tipo
de
personas,
incluso
con
los
niños.
La educación sexual debe ser cíclica
Que
la
educación
sea
cíclica
significa
que
debe
enseñarse
el
todo
del
tema
en
cuestión
incluso
desde
el
primer
nivel
de
profundidad
y
capacidad
del
educando;
y
que
luego
se
enseñe
ese
mismo
todo
en
un
nivel
más
profundo,
y
luego
en
otro,
hasta
llegar
al
nivel
de
profundidad
adecuado
para
el
educando,
tanto
en
su
capacidad
como
en
lo
referente
a
su
elección
de profesión
u
oficio.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Tenemos
un
ejemplo
de
educación
cíclica
en
la
educación
religiosa,
donde lo
anterior
se
concreta
y
puede
observarse
en
los
catecismos.
Hay
catecismos
para
niños,
para
adolescentes,
para
adultos,
y
catecismos
mayores
surgidos
como
fruto
de
algunos
concilios
ecuménicos;
y
luego
obras
completas
de
Teología,
como
las
llamadas
sumas
teológicas.
Y
en
todos
esos
niveles
se
enseña
o
trata
de
lo
mismo,
que
es
el
todo
de
la
religión,
pero
en
distintos
niveles
de
profundidad.
Es
bien
sabido
que
los
catecismos
tratan
siempre
cuatro
temas
básicos:
el
Credo,
los
mandamientos,
los
sacramentos
y
el
Padrenuestro
(oración
del
cristiano).
Ninguno
de
estos
temas
debe
faltar
en
un
catecismo
que
se
precie.
No todo puede ni debe enseñarse cíclicamente. Por ejemplo, no sucede así con las Matemáticas, sino que primero se enseña Aritmética, y en otro nivel se enseña Geometría, luego Álgebra, después Geometría Analítica, luego Cálculo, y así en adelante. La razón es que sin Aritmética no se puede entender Álgebra, y sin Álgebra no se puede entender el Cálculo. En religión, en cambio, puede y debe enseñarse el todo en cada nivel de profundidad. De otra forma el educando, incluso el niño, no podrá ubicarse religiosamente de manera adecuada. Y lo mismo sucede con la educación sexual, que abarca básicamente los siguientes temas:
- El plan de Dios en lo referente a la sexualidad: reproducción de las especies, compañía, amor, etc.
- La sexualidad en los vegetales: enseñada de modo oral, en imágenes y en la realidad.
- La sexualidad en los animales: enseñada de modo oral, en imágenes y en la realidad.
- El plan de Dios respecto a la sexualidad específicamente humana.
- La sexualidad en los seres humanos: enseñada de modo oral, en imágenes y en la realidad (antes de la pubertad el coito sólo observado en películas o videos, y no de manera directa porque se violaría la intimidad humana requerida).
- El ejercicio normal de la sexualidad y sus desviaciones. El pecado original y sus consecuencias.
- El pecado original y el tabú sexual, los medios de comunicación y la opinión pública. Modo de relacionarse con los demás en lo referente al tabú: prudencia, convicciones personales, libertad, etc.
- El cuerpo humano del hombre y de la mujer en general, y con mayor detalle los aparatos reproductores masculino y femenino, lo mismo que sus funciones.
- Los cambios que tienen lugar en la pubertad, tanto en los hombres como en las mujeres.
- Relaciones que se dan entre la psicología y la sexualidad, tanto en hombres como en mujeres. Características de la psicología masculina y de la femenina; diferencias en la fraternidad y en la amistad: hombres con hombres, mujeres con mujeres, y hombres con mujeres.
- El noviazgo.
- El trabajo profesional de ellos y ellas; las semejanzas y las diferencias.
- El matrimonio y las relaciones conyugales en general.
- Las relaciones conyugales sexuales.
- Concepción, embarazo y nacimiento de los hijos.
- Los hijos, la formación de la familia y las relaciones familiares.
- La educación de los hijos, siempre personalizada y con diferencias masculinas y femeninas.
- Cuando los hijos se van de la familia.
- Las enfermedades, la vejez y la muerte.
A
primera
vista
estos
temas
pueden
parecer
muchos,
pero
es
lo
que
normalmente
sucede
en
la
educación
cíclica,
donde
cada
ciclo
debe
abarcar
el
conjunto
de
todos
los
temas
de
lo
que
se
quiere
enseñar.
Pero
algunos
temas
pueden
enseñarse
de
manera
muy
ligera
o
superficial;
lo
que
importa
es
que
el
educando
no
ignore
la
existencia
de
ningún
tema
importante ni
de
las
realidades
a
las
que
se
refiere.
Los
educadores
pueden
profundizar
más
en
unos
temas
y
menos
en
otros,
de
acuerdo
a
las
necesidades
de
cada
educando;
pero
éste
debe
tener
noticia
de
todos
los
aspectos
importantes de
la
realidad
en
cuestión
–en
este
caso
la
sexualidad
humana–
aunque
sea
de
manera
superficial,
a
fin
de
que
pueda
tener
una
visión
de
conjunto
y
ubicarse
adecuadamente
en
esa
realidad.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Claro
que
todos
los
temas
anteriores
pueden
dividirse
en
unos
pocos
más
generales,
sea
con
un
criterio
cronológico
o
con
otros
criterios.
Con
criterio
cronológico,
por
ejemplo,
los
grandes
temas
podrían
ser
los
siguientes:
- Desde el principio hasta antes de la pubertad.
- Desde el inicio de la pubertad hasta el inicio del matrimonio.
- Desde el inicio del matrimonio hasta el inicio de la viudez.
- Desde el inicio de la viudez hasta la muerte.
Con un criterio más realista, por ejemplo, los grandes temas podrían ser los siguientes:
- El plan de Dios referente a la sexualidad, principalmente la humana.
- Las principales etapas de la sexualidad humana.
- El cuerpo humano y la psicología del hombre y de la mujer.
- Las relaciones sexuales.
- El matrimonio y la familia.
- La viudez.
Importante recordatorio del valor del sexo y de la crisis del incumplimiento
A fin de evitar posibles e injustificados “escándalos” de parte de algunos lectores en ciertas partes de estas investigaciones, se debe tener siempre en cuenta el hecho de que el sexo es un maravilloso obsequio divino que debemos apreciar y agradecer, y también el principio del valor del sexo, que debe orientar todo el desarrollo de una adecuada moral sexual cristiana:
- Valor del sexo: Nunca se debe infravalorar la sexualidad humana. En todas las relaciones sexuales humanas, morales o inmorales, el fuego del amor humano, tanto el espiritual como el carnal, es una participación del fuego de Amor que es el Espíritu Santo. El ser humano, por ser libre, puede apagar el amor espiritual y obrar inmoralmente; pero no puede apagar la pasión carnal, porque no tiene un completo control sobre su cuerpo.
También es importante tener en cuenta el principio del derecho al sexo:
- Derecho al sexo: Dios nos dio nuestra facultad sexual y tenemos derecho a ejercerla, como sucede con todas las otras facultades que Él nos dio.
Es importante tener siempre presentes estos principios en la revisión y el desarrollo de una adecuada moral sexual cristiana, como vimos en el artículo Sexualidad humana. Y es también conveniente tener presente que tal revisión y desarrollo de la moral sexual se debe a, y se justifica por, el hecho de que nos encontramos en la crisis del incumplimiento: seguimos divididos en católicos, ortodoxos y protestantes; y después de dos milenios sólo hemos logrado el 0.4% de lo que Cristo nos pidió.
La primera etapa de la educación sexual
Esta
primera
etapa
es
la
que
va
desde
el
nacimiento
hasta
antes
del
inicio
de
la
pubertad.
En
esta
primera
etapa
de
la
educación
sexual
los
temas
arriba
enumerados
debe
enseñarse
preferentemente en
el
orden
indicado,
pero sin
rigideces.
Cada
educando
podrá
requerir
que
dicho
orden
se
altere
de
alguna
manera;
sin embargo será
conveniente
seguirlo
en
la
medida
de
lo
posible.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Es
muy
diferente
hablar
de
dietas
y
comida
con
una
persona
que
ha
comido
normalmente
que
con
una
persona
verdaderamente
hambrienta.
En
dos
o
tres
días
de
no
comer
nada una
persona
se
encuentra
verdaderamente
hambrienta.
Y
en
tales
circunstancias
no
es
posible
hablar
serenamente
de
comida.
Se
le podrá
distraer
de
su
hambre
al
hablar
de
otras
cosas,
pero
al
tocar
el
tema
de
la
comida
la
situación
se
pondrá
tensa.
Pues
lo
mismo
sucede
con
los
jóvenes
después
de
la
pubertad
si
están
bajo
un
régimen
de
tabú
y
de
ley
seca
respecto
al
sexo.
Hay
en
ellos
un
impulso
sexual
muy
fuerte
–curiosidad
y hambre
sexual–
y
es
difícil
hablar
serenamente con
ellos
acerca
del
sexo.
El
tabú
sexual
lleva
a
situaciones
verdaderamente
ridículas.
Por
ejemplo,
que
en
ambientes
de
diálogo
indecente,
o
incluso
inmoral,
personas
de
buena
sociedad
y
con
estudios
puedan
pasarse
largos
ratos
contando
y
riéndose
a
gusto
de
chistes
colorados
–o
verdes–;
y
que
en
ambientes
de
diálogo
decente
a
esas
mismas
personas
se
les
lastimen
sus
castos
oídos
nada
más
por
oír
hablar
de
sexo.
El
tabú
sexual
lleva
a
que
sólo
se
pueda
hablar
de
sexo
en
ambientes
indecentes,
o
incluso
inmorales.
Realmente
da
pena
y
vergüenza
ajena
observar
tales
costumbres
sociales
absurdas
y
ridículas.
Y
más
pena
da
comprender
el
daño
que
causan
en
los
niños
y
los
jóvenes.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Por
todo
lo
dicho
arriba,
es
muy
importante
lograr
que
la
educación
sexual
esté
terminada,
teórica
y
cíclicamente,
antes
del
inicio
de
la
pubertad,
al
nivel
de
profundidad
correspondiente
a
cada
niño
(o
niña,
por
supuesto).
De
hecho
en
ese
tiempo,
que
abarca
unos
diez
años,
es
posible
llevar
a
cabo
varios
siclos
de
la
educación
sexual,
profundizando
un
poco
más
en
cada
uno
de
ellos.
De
tal
forma,
en
esta
primera
etapa
es
posible
hablar
con
los
niños
acerca
del
sexo
con
toda
naturalidad
y
sin
malicia
ni
tensiones,
porque
todavía
no
empieza
en
ellos
la
edad
de
la
excitación sexual o calentura;
para
ellos
hablar
de
sexo
será
tan
inocuo
como
hablar
de
cualquier
otro
tema,
si
hemos
procurado
que
no
se
nos
adelante
nadie,
es
decir,
si
en
su
educación
sexual
nos
hemos
adelantado
a
todos.
Si
es
necesario,
debido
a
la extrañeza
que pueda darse de
parte
de otros
ante
la
incipiente
cultura
sexual
de
los
propios
hijos,
será
conveniente
aclararles
a
éstos
lo
que
sucede,
adelantándoles
parte
de
los
temas
6
y
7
a
fin
de
que
sepan
comportarse
adecuadamente
con
quienes
se
extrañen,
que
sean
discretos,
prudentes,
etcétera,
y
que
lo
hablen
todo
con
sus
padres
o tutores.
Lo
ideal
es
que
esta
primera
etapa
de
la
educación
sexual
sea
dada
por
los
propios padres,
papá
o
mamá,
y
de
preferencia
por
ambos,
tanto
si
se
trata
de
niños
o
de
niñas,
o
de
niños
y
niñas
juntos,
que
es
lo
mejor
y
lo
más
natural
para
ellos.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Hay
que
evitar
e
incluso
cortar
a
tiempo
todo
posible
surgimiento
de
malicia
en
el
desarrollo
de
la
educación
sexual
(no
hay
ninguna
inocencia
de
la
que
el
conocimiento
de
la
sexualidad
pueda
privar
a
los
niños).
Y
si
surge,
aclarar
que
proviene
de
personas
mal
educadas
sexualmente,
pero
que a ellas no
hay
que
decírselo,
sino
respetarlas
con
discreción
y
prudencia.
Es
importante
tratar de evitar
que
los
niños
sean
señalados
por
otros
debido
a
su
“precoz”
cultura
sexual.
Muchas
personas
no
lo
entenderán,
quizá
la
mayoría,
incluso
en nuestro siglo_XXI.
Hay
que
lograr
que
los
niños
comprendan
que
no
deben
tratar de llamar la atención presumiendo
de
su
cultura
sexual,
porque
lo
más
probable
será que los señalen o discriminen de
alguna
manera.
Los
padres
o tutores
procurarán
ir
enseñando
los
temas
enumerados
en
el
orden
indicado,
pero
si
los
niños
hacen
preguntas
habrá
que
responderlas
inmediatamente
y
con
toda
claridad
en la
medida
de
su
capacidad.
Y
si
se
ven
venir
más preguntas,
es
mejor
adelantarse,
aunque
se
altere
un
poco
el
orden
indicado.
Y
si
las
preguntas
rebasan
su
capacidad
de
comprensión,
habrá
que
decírselo
y
aclararles
que
lo
entenderán
después;
pero
también
habrá
que
aventurarse
a
tratar
de
explicarles
todo
lo
que
se
pueda,
pues
nunca
hay
que
infravalorar
la
capacidad
intelectual
de
un niño.
Para
cada
niño
debe
quedar
claro
que
no
hay
nada
que
se
le
trate
de
ocultar,
sino
que
no poder explicarle más se
debe
sólo a
su
todavía
incipiente
capacidad
de
comprensión,
como
en
cualquier
otro
tema.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Ciertamente
hay
un
orden
didáctico
–el indicado en la numeración de arriba– en
la
enseñanza
de
los
temas,
pero
no
debe
haber
ningún
temor
de
adelantarse
a
nada,
ni
motivos
no
didácticos
o
extraños
por
los
que
haya
que
esperar
para
hablar
de
algún
tema.
Esos
temores
provienen
de
deficiencias
en
la
educación
sexual,
deficiencias en
el
conocimiento
del
niño
y
deficiencias en
la
pedagogía
de
la
infancia.
Hay que procurar des-satanizar
el
tema
y
la
realidad
del
sexo
de
cara
a
la
sociedad
en
general,
y también de
cara
a
los
niños,
pero principalmente
y de manera inmediata de
cara
a
los
propios
hijos.
Nuestra sociedad no ha sabido agradecerle a Dios el maravilloso don del sexo, pues lo ha satanizado. Un refrán popular dice que las personas malagradecidas "le escupen a Dios con el pan en la cara". Pues bien, podríamos decir que nuestra sociedad le ha estado escupiendo a Dios con el sexo en la cara.
Tema 1. El plan de Dios en lo referente a la sexualidad.
Hay que dejar claro que Dios creó el sexo como parte importante de su plan, que es algo bueno y que debemos agradecérselo. Dios quiso que muchas especies se reprodujeran de modo sexual; y en los seres humanos quiso que la sexualidad estuviera caracterizada por la compañía y el amor, a fin de que los hijos fueran fruto de dicho amor.
Temas 2 y 3. La sexualidad en los vegetales y en los animales.
Es
muy
conveniente,
conforme
a
las
posibilidades
de
cada
familia
y
hogar
(en
el
patio,
en
el
jardín
o
en
lugares
especiales),
cultivar
algunas
plantas
y
criar
algunos
animales,
como
perros
o
conejos;
y
también
ir
involucrando
a
los
hijos
en
esos
cultivos
y
crías,
que
ayudarán
mucho
a
su
futuro
interés
y
conocimiento
de
la
Biología,
la
Botánica
y
la
Zoología.
Y
también
es
muy
conveniente
tener
material
didáctico
previamente
preparado,
de
manera
que
se
tenga
a
la
mano
en
el
momento
que
se
necesite.
En
vez
de
gastar
en
ese
material
es
preferible
gastar
en
algunos
pocos
instrumentos
que
sirvan
para
elaborarlo
y
para
muchas
otras
actividades
educativas.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Dichos
instrumentos
van
cambiando y mejorando con
el
tiempo,
y
ese
cambio
es
en
la
actualidad
muy
acelerado.
Están
los
instrumentos
musicales,
las
cámaras
fotograficas
y
de
cine,
los
microscopios
y
telescopios,
la
televisión,
las
grabadoras
de
sonido
y
las
videograbadoras,
las
computadoras,
Internet,
los
teléfonos
celulares
o
móviles,
y
últimamente
han
aparecido
las
pequeñas
y
móviles
tabletas
electrónicas
digitales
–hoy
(2012)
están
de
moda
el
iPad
de
la
marca
Apple
y
otras
tabletas
digitales–
que
pueden
hacer
las
funciones
de
muchos
de
los
instrumentos
mencionados:
grabación
y
reproducción
de
sonido
y
de
imágenes
y
películas,
funcionar
como
computadoras,
tener
acceso
a
Internet,
etcétera.
Y
siguen
apareciendo
nuevos
instrumentos
a
los
que
hay
que
estar
atentos.
Muchos
libros,
programas
educativos,
imágenes,
películas
y
diversos
materiales
didácticos
pueden
obtenerse
a
través
de
Internet.
A
través
de
dichos
instrumentos
ha
proliferado
mucho
la
pornografía
–que
es
inmoral–
como
medio
de
lograr
dinero
fácil,
casi
al
modo
del
narcotráfico.
Sin
embargo,
el
tabú
sexual
sigue
impidiendo
la
producción
del
material
didáctico
requerido
para
una
buena
educación
sexual.
El mejor material didáctico que
se
consigue
son
imágenes
y
películas
del
tipo
Kamasutra,
que
distan
mucho
de
lo
que
debe
ser
una
educación
sexual
ética,
y
más
si
se
ha
de
tratar
de
una
ética
cristiana.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Las
familias
que
viven
en
el
campo
tienen
mucho
material
didáctico
en
la
vida
real,
ya
que
tienen
a
la
vista
las
flores,
los
insectos,
los
animales
y
sus
apareamientos,
como
los
de
perros,
puercos,
conejos,
etcétera,
que
los
niños
han
tenido
oportunidad
de
observar
en
múltiples
ocasiones con toda naturalidad.
En
las
ciudades,
en
cambio,
aunque
en
los
hogares
se
cultiven
plantas
y
se
críen
animales,
en la vida real es
difícil
lograr
las
observaciones
requeridas
en
los
momentos
educativos
oportunos.
Pero
con
una
tableta
electrónica
digital
y
un
poco
de
paciencia,
en
el
patio
o
jardín
del
hogar
es
fácil
obtener
el
material
didáctico
requerido
–para tenerlo a la mano cuando se necesite– grabando
las
actividades
sexuales
de
las
plantas,
insectos
y
animales
que
ahí
se
cultivan
y
crían.
En
fin,
ese
material
didáctico
se
puede
comprar,
conseguir
en
Internet
o
elaborar
en
casa.
Temas 4 y 5. El plan de Dios respecto a la sexualidad específicamente humana; y la sexualidad en los seres humanos.
Antes
de
entrar
al
tema
5,
referente
a
las
imágenes
y
películas,
deberá
haberse
tratado
el
tema
4,
referente
al
plan
de
Dios
respecto
a
la
sexualidad
específicamente
humana,
destacando
el
hecho
de
que
se
trata
de
un
maravilloso
don
divino.
También
habrá
que
explicar
que
en
la
sexualidad
humana,
a
diferencia
de
la
sexualidad
sólo
vegetal o animal,
intervienen
el
amor
y
la
gracia
divina,
por
tratarse
de
una
relación
entre
personas;
aunque
también
respecto
a
este
maravilloso
don
divino
puedan
darse
conductas
libres
inadecuadas
y
aun
inmorales o pecaminosas.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Los
niños
(y
por
supuesto
también
las
niñas)
deben
conocer
sus
propios
cuerpos,
por
delante
y
por
detrás,
y
familiarizarse
con
ellos
desde
el
principio,
lo
más
pronto
posible.
Para
que
conozcan
sus
cuerpos
por
detrás,
se
pueden
usar
espejos
y
fotografías,
e
incluso
servirse
de
la
observación
de
otros
niños,
o
niñas,
por
detrás.
Y
también
es
conveniente
que,
lo
más
pronto
posible,
los
niños
observen
el
cuerpo
de
las
niñas,
y
las
niñas
el
de
los
niños,
con
toda
naturalidad.
Lo
mejor
es
dejar
que
los
niños
observen
el
cuerpo
desnudo
de
una
nueva
hermanita
–o
niña
cualquiera–
recién
nacida,
y
que
las
niñas
observen
el
cuerpo
desnudo
de
un
nuevo
hermanito
–o
niño
cualquiera–
recién
nacido.
Se
les
hará
notar
la
única
diferencia
observable
a
esa
edad:
que
ellos
tienen
pene
y
ellas
vagina.
Y
si
preguntan
se
les
podrá
decir
que
Dios
los
hizo
así
porque
quiso
que
hubiera
niños
y
niñas,
para
que
de
grandes
los
niños
fueran
papás
y
las
niñas
fueran
mamás.
Todo
se
hará
conforme
al
natural
proceso
de
enseñarles
a
hablar,
y
por
tanto
de
enseñarles
los
nombres
de
las
partes
del
cuerpo:
cabeza,
ojos,
nariz,
boca,
brazos,
manos,
nalgas,
pene
en
los
niños,
vagina
en
las
niñas,
piernas,
pies,
etcétera,
del
modo
más
natural
y
sin
malicia
ni
morbo
alguno.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Una
vez
satisfecha la curiosidad de que
los
niños
hayan
observado
el
cuerpo
desnudo
de
alguna
niña,
y
las
niñas
el
de
algún
niño,
y
para
no
alterar
el
natural
desarrollo
del
pudor,
se
procurará
que
esa
experiencia
no
se
repita
mucho,
y
si
se
repite
no
pasará
nada
ni
se
comentará
nada.
Simplemente
se
les
acostumbrará
a
andar
siempre
vestidos
y
a
no
estar
desnudos
más
que
para
bañarse
o
cambiarse
de
ropa,
y
se
les
enseñará
a
bañarse y vestirse
por
sí
mismos.
Se
les
dirá
que
es
de
mala
educación
mostrar
el
pene,
o
la
vagina,
porque
los
demás
pensarán
en orina o pipí,
que
huele
mal
y
es
desagradable;
y
que
también
es
de
mala
educación
mostrar
las
nalgas, porque
los
demás
pensarán
en
caca
o
popó,
que
también
huele
mal
y
es
desagradable.
Así de sencillo,
al
menos
a
esa
edad.
Con
el
paso
del
tiempo
el
desarrollo
del
pudor
se
irá
imponiendo
por
sí
mismo,
y
las
posibles
preguntas
deberán
ser
respondidas
conforme
a
cada
edad
y
capacidad.
Ya
más
adelante
y
en
lo
referente
a
los
apareamientos,
a
diferencia
de
lo
que
sucede
en
la
sexualidad
animal
y
debido
al
tabú
sexual,
no
es
fácil
obtener
buen material
didáctico –películas–
de
apareamientos
humanos
reales,
y
éstos
no
deben
observarse
de
manera
directa
porque
se
violaría
la
intimidad
humana
requerida.
La
elaboración
de
este
material
es
difícil,
si
ha
de
ser
adecuado,
como
veremos
al
hablar
de
la iniciación sexual o educación
sexual
práctica
–no
sólo
teórica–
hacia
el
término
de
la
pubertad.
Tampoco
es
fácil
obtener
buen
material
didáctico
–películas–
de
apareamientos
humanos
en dibujos animados. Lo
que
se
consigue
suele
siempre
ser
material
pornográfico –excepto Kamasutra– ya
sea
en
la
realidad
o
en
dibujos
animados.
ducacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Lo
menos
difícil
es
hacer una buena selección
de
videos
del
tipo
Kamasutra,
pornográficos o de dibujos animados y
editarlos
adecuadamente retirando lo
inconveniente o pornográfico,
y procurando que sean muy breves, pero claros. Y luego
observarlos
y
comentarlos
adecuadamente
junto
con
los
niños.
Esto
no
tendrá
problema
si
la
educación
sexual
ha
sido
adecuada
y
sin
malicia
hasta
ese
momento.
A fin de no ir a provocar una fuerte impresión en los niños, será
conveniente dedicar a estas sesiones un tiempo considerable, como
media mañana o toda una mañana de un fin de semana, intercalando
algunos descansos con juegos, bebidas y botanas para que el ambiente sea lo
más normal y relajado posible. Es conveniente que estas sesiones
sean en la mañana, para que las actividades del resto del día
puedan borrar cualquier cosa que pudiera haber impresionado a los
niños, y que no se vayan a dormir con alguna impresión fuerte o
desagradable para ellos.
La
sesión deberá iniciar aclarando que se hará una comparación de
los aspectos ya vistos de la sexualidad en las plantas y en los
animales, para terminar con los de la sexualidad humana, y así poder
comparalos y comentarlos. Y se comenzará por ver las imágenes y
videos de la sexualidad de las flores y los insectos, recordando lo
ya conocido. Luego se verán las imágenes y videos de la sexualidad
de los animales, también recordando lo ya conocido. Y finalmente se
comentará que se verán imágenes y videos –muy bien escogidos,
elaborados y breves–, primero en dibujos animados y luego en la
realidad –gradualmente–, de lo ya enseñado verbalmente acerca de
la sexualidad humana; y así poder finalmente compararlo y comentarlo
ya todo, señalando las semejanzas y las diferencias.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Y
todo
deberá hacerse en
un
normal
y relajado tono
de
educación
y
aprendizaje
–cortando
de
inmediato
risitas
o
comentarios
fuera
de
lugar–,
y
contando
con
el
favor
de
que
los
niños
todavía
no
están
en
la
edad
de
la
excitación sexual (considérese
lo
difícil
y
tenso
que
sería
hacerlo
después
de
la
pubertad).
Será
importante
notar
que
los
apareamientos
humanos
se
pueden
realizar
en
diversas
posiciones,
por
tratarse
de
personas,
que
están
en
una
relación
de
comunicación
creativa y amorosa.
Temas 6 y 7. El ejercicio normal de la sexualidad y sus desviaciones. El pecado original y el tabú sexual.
Con los medios de comunicación que hay en la actualidad –periódicos, revistas, radio, televisión, computadoras, Internet, sitios en Internet, correo electrónico, chats, redes sociales, etcétera– y con el fuerte contenido sexual de dichos medios, poco moral por lo general, los niños hoy se enteran fácilmente de muchas desvaciones sexuales, principalmente frivolidad sexual en general, sexo publicitario, prostitución, adulterios, violaciones, homosexualidad. Estas desviaciones sexuales son conocidas por los niños en los medios de comunicación, en conversaciones con otros niños y entre adultos, en familias de amigos y parientes, e incluso en sus propias familias.
Hay muchas otras desviaciones sexuales que no son fácilmente conocidas por los niños, y que no hay motivo para dárselas a conocer –a menos que ellos lo pregunten– en esta primera etapa de la educación sexual; por ejemplo el incesto, diversas formas de violencia sexual, exhibicionismo, sodomía, paidofilia, pederastia, fetichismo, zoofilia, tríos y cuartetos, orgías, etcétera.
Los medios de comunicación buscan dinero y poder, y lo logran mediante el rating o cuota de pantalla, que indica qué tanto se mira un programa de televisión; y también importa qué tanto se lee una revista o periódico. Y el rating se logra mediante programas vulgares, escandalosos, morbosos, inmorales, etcétera: poca gente ve o lee contenidos de buena calidad, y mucha gente ve o lee contenidos de mala calidad. A mayor número de lectores o televidentes, más dinero y poder logran los medios de comunicación. Por eso los medios de comunicación tienen embrutecido al pueblo: a los señores con espectáculos deportivos, a las señoras con telenovelas, y a los niños con caricaturas. Y los gobiernos participan veladamente en el embrutecimiento del pueblo, porque es más fácil mangonear a un pueblo embrutecido.
Triste
situación
la
nuestra,
ciertamente.
¿A
qué
se
debe?
Si
la
televisión,
por
ejemplo,
hipnotiza
a
los
televidentes
hasta
el
grado
de
que
no
puden
dejar
de
verla,
¿por
qué
no
aprovechan
eso
para
educar
al
pueblo?
¿Por
qué se
aprovechan
de
eso
para
embrutecer
al
pueblo
en
beneficio
de
mezquinos
intereses?
¿Por
qué
es
mucha
la
gente
que
ve
o
lee
contenidos
de
mala
calidad?
¿Por
qué
muchas inclinaciones
nuestras son desordenadas y nos
jalan
para
abajo?
La
única
respuesta
satisfactoria,
o
al
menos
razonable,
está
en
la
doctrina
y
la realidad
del
pecado
original.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
La
revelación
judeocritiana
nos
dice
que
el
primer
ser
humano,
Adán,
cometió
un
pecado
de
desobediencia
a
Dios
–no
de
tipo
sexual–
y
que
ese
primer
pecado
–llamado
pecado
original–
se
transmite
a
todos
los
seres
humanos
por
generación
natural,
es
decir,
por
herencia
o
genéticamente.
Debido
a
que
el
pecado
original
se
transmite
a
través
de
los
órganos
genitales,
éstos
comenzaron
a
ser
vergonzosos;
y
esto
fue
dando
lugar
a
un
cierto
horror
al
sexo
y
a
un
tabú
sexual
muy
generalizado
en
la
humanidad, como vimos en el artículo Desnudez vergonzosa.
Los descendientes de Adán heredamos ese pecado, del que no tenemos culpa personal, ya que la culpa personal fue sólo de Adán. Debido a ese pecado se rompió la unidad de la persona humana, de modo que el cuerpo empezó a desear contra las leyes del espíritu, y el espíritu comenzó a infravalorar y despreciar a su cuerpo; y así, los seres humanos hemos heredado esas inclinaciones desordenadas. El pecado original se limpia gracias al sacramento del Bautismo, pero las inclinaciones desordenadas continúan en nosotros. Todo conforme a la doctrina cristiana.
De tal forma, el pecado original explica muchos de los males existentes o cometidos por los seres humanos, principalmente el egoísmo competitivo y los afanes de fama, de poder y de riquezas, en detrimento de los demás. Estos hechos, derivados del pecado original, deben serles explicados a los niños en esta primera etapa de su educación sexual, y en relación a las desviaciones sexuales que ellos van conociendo poco a poco. Es muy conveniente que los niños reciban las mejores explicaciones posibles respecto a la presencia del mal en el mundo, para que no se desalienten ni empiecen a pensar que la vida carece de sentido.
Un asunto de importancia es el de la prudencia que deben tener los niños bien educados sexualmente frente al tabú sexual dominante todavía en nuestra sociedad. Hay que advertir insistentemente a los hijos que no presuman de su cultura sexual, que no critiquen a los otros niños y que no desafíen a la cultura dominante, porque serán señalados, criticados y discriminados, tanto ellos como sus hermanos y padres. Hay que haceles comprender que deben ser respetuosos con los demás, aunque sepan que tienen una educación mejor, convicciones propias y una mayor libertad; que entiendan que el tema de la educación sexual es muy delicado y preocupante, y que ellos no son los educadores de sus amigos; que los educadores de sus amigos son los propios padres de sus amigos.
Los
niños
difícilmente
pueden
defenderse
del
continuo
e
intenso
bombardeo
de
estímulos
sexuales
desordenados
provenientes
de
los
medios
de
comunicación,
de
la
opinión
pública
y
de
la
sociedad
misma.
Por
ahora,
y
desde
hace
algunas
décadas,
las
principales
fuentes
de
dichos
estímulos
son
el
cine,
la
televisión
e
Internet.
No
es
conveniente
prohibirles
a
los
hijos
mirar
o
usar
estos
de
medios
de
información,
ya
que
se
provocaría
un
efecto
contraproducente.
Lo
que
se
puede
hacer
es
aplicar
ciertos
candados
tecnológicos
que
impiden
que
ellos
tengan
acceso
a
determinados
programas
inconvenientes.
Sin
embargo,
lo
mejor
es
llevar
a
la
televisión
e
internet
lo
que
se
ha
conocido
por
los
adultos
como
cineclub,
y
llamarles
tvclub
y
netclub
respectivamente.
Lo
que
se
pretende
es
ir desarrollando
en
los
hijos
una
debida
actitud
crítica
respecto
a
los
medios
de
comunicación
y
una gradual
formación del
criterio
propio.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Conviene
iniciar
con
los
hijos
un
cineclub
propiamente
dicho,
haciéndoles
saber
que
es
una
actividad
de
personas
adultas,
y
que,
por
lo
mismo,
se
les
comenzará
a
tratar
como
a
personas
adultas,
lo
que
les
resultará
muy
agradable
e
interesante.
Un
cineclub
busca
la
cultura
cinematográfica,
y
organiza
la
proyección
y
comentario
de
determinadas
películas.
Cada
película
no
sólo
se
ve,
sino
que
es
primero
presentada,
luego
vista
y
fianlmente
comentada
por
alguien
debidamente
preparado,
y
se
aceptan
comentarios
de
los
participantes.
La
presentación
aporta
los
datos
básicos,
como
la
época
de
su
filmación,
el
autor
o
libretista,
el
director,
los
actores,
el
género
(musical,
drama,
ciencia
ficción,
etcétera),
y
el
tema
del
que
la
película
trata.
Y
en
el
comentario
final
se
abunda
en
todo
esto
y
se
comenta
con
los
participantes el mensaje o los mensajes de la película y su moralidad, la
fotografía,
el
movimiento
de
cámara,
la
escenografía,
la
coreografía,
las
actuaciones,
la
música,
el
vestuario,
etcétera.
La
película
debe
estar
grabada
para
que
se
puedan
mirar
de
nuevo
las
escenas
interesantes
o
discutidas.
Deberán elegirse películas que sean de interés para todos los hijos, y si esto no es posible debido a las diferencias de edad, deberán llevarse a cabo dos cineclubes familiares, uno para los hijos mayores y otro para los menores. Y se puede invitar a los mayores a que lleven el manejo del cineclub en algunas películas, sea las de su propio grupo o las del grupo de sus hermanos menores, si hay dos grupos. Y así, todos querrán tener esa responsabilidad en la medida en que vayan madurando. Y obviamente, uno de los temas de crítica y de formación del criterio propio será el tema de la sexualidad, que no será el único ni el más importante, al menos no siempre o no habitualmente. Y no se tratará de que sólo se dé esa impresión, sino de que responda a la realidad de que la sexualidad no es el tema único ni el más importante siempre; y aun así importará desarrollar actitud crítica y criterio propio también respecto al tema de la sexualidad.
A los hijos mayores se les podrá invitar, antes o después de iniciar el cineclub familiar, a cineclubes extrafamiliares o profesionales, para que los conozcan mejor. Y ya después de que el cineclub familiar esté establecido y funcionando razonablemente bien, habrá que iniciar el tvclub familiar. Es difícil encontrar tvclubes extrafamiliares o profesionales. El tvclub será casi idéntico al cineclub si lo que se ve son películas por televisión o para la televisión. Lo diferente serán las series de televisión y otro tipo de programas, como las noticias y algunos más. En el caso de las series habrá que seguirles su secuencia al menos durante varios episodios (las hay de cientos de episodios) a fin de lograr un concepto claro de lo que la serie se trata, como sucede en el caso de una película. Y en otro tipo de programas habrá que hacer otro tanto, adaptado al programa de que se trate.
Una vez que el cineclub y el tvclub estén funcionando, será conveniente iniciar el netclub, y habrá que hacerlo de manera que todos puedan observar la pantalla de la computadora, ya sea en un monitor grande o proyectándola en una pared o pantalla. Hay tres aspectos importantes de un netclub: navegar por internet en general, navegar dentro de un determinado sitio web, y mirar los contenidos de dicho sitio web o de otro sitio web cualquiera. Esto último sigue casi los mismos procedimientos de un cineclub o un tvclub. En cambio, los dos primeros aspectos, navegar en general o navegar en un determinado sitio web, tienen características particulares o peculiares, como sucede con los chats, los blogs, las redes sociales, la elaboración de blogs y sitios web personales, etcétera. No es éste el lugar para describir detalladamente los procedimientos a seguir, pero los padres podrán buscarlos por su cuenta o seguir su propio sentido común. Lo que importa es que los hijos sigan desarrollando actitud crítica y criterio propio, y que el tema de la sexualidad siga siendo un tema más entre muchos. Importa sobremanera que los hijos no vayan a obsesionarse con el tema del sexo.
Finalmente cabe notar que algo semejante a lo que se hace en las series de televisión en un tvclub, debería también hacerse con las lecturas de los hijos y con cada asignatura de aprendizaje, como Hisotria, Botánica, Zoología, etcétera, dado que en todas ellas el alumno debe ir desarrollando una debida actitud crítica y un criterio propio. Es obvio que los maestros escolares no pueden hacerlo como lo hacen los padres de familia al llevar la orientación en un tvclub. Lo cual indica que la educación hogareña es mucho mejor que la educación escolar, al menos hasta el final del bachillerato, es decir, en todo lo referente a la cultura general. No sucede lo mismo en la educación superior o universitaria, donde hay muchas especialidades.
Tema 8. El cuerpo humano, del hombre y de la mujer.
Desde el principio los niños van conociendo sus cuerpos por fuera y se van familiarizando con ellos. Y posteriormente llegará el momento en que sea oportuno que conozcan sus cuerpos también por dentro –corazón, pulmones, huesos, músculos, etcétera–; y serán los padres quienes se den cuenta de dicho momento en cada uno de sus hijos, educando siempre de manera personalizada.
Para este fin hay láminas muy buenas en Internet y en cualquier enciclopedia que se precie. Las hay que muestran los cuerpos por delante y por detrás, sea del hombre o de la mujer. También las hay dedicadas a mostrar un determinado sistema anatómico, como el sistema oseo, circulatorio, reproductor, digestivo, etcétera. Y en este último caso las hay también transparentes, de modo que al ir sobreponiéndolas se van ensamblando los diversos sistemas anatómicos hasta mostrar el cuerpo humano completo. Así los niños van conociendo los diversos órganos y sistemas, lo mismo que sus nombres. Y se les podrá explicar brevemente sus diversas funciones. Luego resulta sorpresivo y gracioso que un niño diga cosas como “me duele el páncreas”.
Esas láminas o gráficas del cuerpo humano que se encuentran en las enciclopedias y en Internet normalmente son de cuerpos humanos adultos, y en los que las diferencias entre el hombre y la mujer son más notorias; también son notorias las diferencias entre los cuerpos adultos y los cuerpos infaniles (cuyas láminas también se pueden conseguir), sea en los hombres o en las mujeres, pero son más notorias en las mujeres, como en los senos y en las caderas. A los niños se les dirá que esos cambios se irán notando poco a poco, a medida que vayan creciendo.
Se les hará notar que las principales diferencias entre los cuerpos adultos del hombre y de la mujer son las del sistema reproductor, en el que están los órganos sexuales, tanto de ellos como de ellas. Pero se hablará del sistema reproductor como uno más de los sistemas que hay en el cuerpo humano, sin mencionarlo al principio ni al final, sino en medio, para no destacar mucho el tema.
Se hará notar, en normal tono de enseñanza y aprendizaje, y satisfaciendo por adelantado la curiosidad de los niños, la diferencia entre el pene y la vagina; y cómo el pene está hecho para penetrar en la vagina y eyacular los espermatozoides; y cómo la vagina está hecha para recibir el pene y permitir que los espermatozoides masculinos se encuentren con el óvulo femenino que desciende de los ovarios; y cómo en ese encuentro se forma la primera célula del hijo, en la que Dios crea el alma humana para que el hijo sea una persona con dignidad y derechos.
Tema 9. Los cambios que tienen lugar en la pubertad, tanto en los hombres como en las mujeres.
Aprovechando el conocimiento del cuerpo humano adulto y de las diferencias con el cuerpo infantil, tanto en los hombres como en las mujeres, se les dirá a ambos, niños y niñas, que poco después de los diez años llegará el tiempo en que dichos cambios se vayan realizando. Podrá ser conveniente, aunque no necesario, explicarles por separado a ellos y a ellas cuáles serán sus cambios. Y si ellos preguntan sobre los cambios de ellas, o ellas sobre los de ellos, se les deberá responder a todo lo que pregunten con claridad y naturalidad.
No se trata en esta etapa de darles a conocer todos los detalles de los cambios que tienen lugar en la pubertad, sino sólo de prevenirlos respecto a dichos cambios, para que no les tomen por sorpresa ni vayan a provocarles temores o inquietudes. Tanto los niños como las niñas estarán ya acostumbrados a su normal crecimiento en estatura, peso, etcétera. Lo importante son los cambios novedosos.
En los niños, los cambios que ellos notarán son los referentes al bello, tanto en las axilas como en el pubis y el resto del cuerpo; el cambio de la voz, que se hará más grave; un ligero crecimiento de los testículos; una cierta tendencia a la pereza. Importante será advertirles de que surgirá un peculiar atractivo por el sexo opuesto y un despertar del impuso sexual. En ocasiones tendrá lugar algún derramamiento de semen –semejante a leche o crema– por el pene; se les explicará que en el semen van los espermatozoides, y que se está desarrollando su capacidad reproductora. Todo lo cual es normal en la pubertad y no debe ser motivo de temor ni de preocupación. Y si tienen dudas o curiosidades habrán de comentarlas con sus padres o tutores.
En las niñas, los cambios que ellas notarán son los referentes al bello, tanto en las axilas como en el pubis; el crecimiento de los senos y el ensanchamiento de las caderas. También en ellas surgirá un peculiar atractivo por el sexo opuesto y un despertar del impuso sexual. Importante será advertirles de que llegará el momento en que comiencen a menstruar –menstruación, período o regla– cada mes, y a sangrar con ese motivo; se les explicará que están desarrollando su capacidad reproductora, y que en ese sangrado se desechan los óvulos no fecundados y algunos pequeños tejidos. Se les enseñará a usar toallitas sanitarias. Todo lo cual es normal en la pubertad y no debe ser motivo de temor ni de preocupación. Y si tienen dudas o curiosidades habrán de comentarlas con sus padres o tutores.
Tema 10. Relaciones que se dan entre la psicología y la sexualidad, tanto en hombres como en mujeres.
No
se trata aquí de que los niños se conviertan en pequeños
psicólogos, sino de que estén prevenidos de que también irán
apareciendo, entre ellos y ellas, algunas diferencias menos visibles
y notorias que las diferencias corporales. De tiempo atrás habrán
observado algunas diferencias entre ellos y ellas, como que a ellos
les gusta jugar con pelotas y coches, y a ellas con muñecas y
vestidos. A ellas les gusta mucho verse bonitas y cuidar su
apariencia, su peinado, sus vestidos y zapatos; y también jugar a la
familia en el papel de la mamá; con frecuencia invitan a sus
hermanos, primos o amigos a que desempeñen el papel del papá, quizá
no con mucho gusto de parte de ellos. A ellos les gusta más bien
correr, brincar y sentirse fuertes.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Se
les hará notar tales diferencias que con seguridad ya han
observado, y debido a las cuales con frecuencia no les gusta jugar
juntos, ellos con ellas, sino más bien ellos con ellos y ellas con
ellas. Y todo eso servirá para advertirles de que esas diferencias
se irán acentuando con el tiempo, y que irán apareciendo otras,
sobre todo las referentes al surgimiento de la atracción y el
interés por el sexo opuesto. Y entonces a ellos les empezará a
gustar estar con ellas, y a ellas con ellos. Y podrá aparecer en
ellos cierta timidez de acercarse a ellas, y en ellas de acercarse a
ellos; timidez que es natural y deberá ser superada con la ayuda de
sus padres o tutores.
También se les invitará a estar atentos al desarrollo de más cambios psicológicos, que en mucho dependerán del modo de ser de cada niño y de cada niña; y también se les exhortará a que sean respetuosos con los cambios de los demás, porque de otra forma pueden provocarles temores o inquietudes.
Temas 11 a 19. Desde el noviazgo hasta la muerte.
Así como en el tema 10 –de las relaciones entre psicología y sexualidad– no se trataba de convertir a los niños en pequeños psicólogos, tampoco en los temas 11 a 19 –que van desde el noviazgo hasta la muerte– se trata de convertir a los niños en pequeños ginecólogos o sociólogos. Tampoco se trata de prevenirlos, dado que los siguientes temas les van quedando cada vez más lejanos. De lo que se trata es de que el ciclo pedagógico de la sexualidad quede completo desde la infancia.
Habrá
que invitarlos a pensar que con el paso del tiempo será normal que
busquen y tengan novio o novia (tema 11), que trabajen y manejen bien
las semejanzas y diferencias que se dan en el trabajo profesional
entre hombres y mujeres (tema 12), que se casen y tengan relaciones
conyugales en general (tema 13), que tengan relaciones conyugales
sexuales (tema 14), que tengan hijos (tema 15), que formen una
familia (tema 16), que eduquen a sus hijos e hijas (tema 17), que
llegue el momento en que sus hijos o hijas se vayan de la familia
(tema 18), y de que se enfermen, envejezcan y finalmente mueran (tema
19). Y que en todo ello procuren tener presente el aspecto de la
sexualidad, sea física o psicológica o ambas.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
Acerca
de todos estos temas los niños y las niñas deberán observar a los
mayores, pensar, imaginar su futuro e ir tomando incipientes y
flexibles decisiones de la vida que querrán vivir; y se les invitará
a que comenten todo eso con su padres o tutores, con el debido
respeto y confidencialidad de parte de éstos en todo lo referente a
la conciencia e intimidad de sus hijos o hijas.
Importa
mucho el buen o mal ejemplo que los niños y niñas observen en los
mayores, sean su padres, hermanos, abuelos, otros parientes, amigos o
simples conocidos. Papá y mamá deberán ser conscientes y estar
pendientes de todo esto, a fin de poder intervenir debidamente en su
labor educadora; para lo cual les será de gran utilidad el adecuado
manejo del cineclub, del tvclub y del netclub. Se podrá hacer juicio
de los personajes de las películas y series de televisión en vez de
juzgar a personas reales conocidas, buscando las semejanzas de los
asuntos que se han de juzgar. Por ejemplo, en vez de juzgar a los
padres de unos amigos de los hijos, que se hayan divorciado, se podrá
juzgar el divorcio de los personajes de alguna película. Luego se
les explicará que pueden hacer un juicio semejante de la conducta
externa de las personas reales divorciadas, como algo exteriormente
incorrecto, pero sin juzgar la interioridad de las conciencias de las
personas, que sólo Dios puede juzgar. Y así en todo lo demás.
Educacion sexual. Educacion sexual. Educacion sexual.
De
tal forma, los padres podrán ir ayudando adecuadamente a la debida
formación del criterio de sus hijos. Y en esto la panorámica es
total: la vida entera. Los padres creyentes podrán contar con la
ayuda de Dios, que es el Primer Educador, y también con la ayuda de
todos los ángeles y santos, principalmente los ángeles custodios de
sus hijos, y con la ayuda de San José y Santa María.
En el siguiente artículo abordaremos el tema de la iniciación sexual, que no es sólo teórica, sino también práctica, ya que un objetivo importante es que los jóvenes adquieran la seguridad y la confianza de poder desempeñarse sexualmente de manera adecuada y satisfactoria en lo personal y también en beneficio de su pareja.
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Sobre este sitio, aclara el sitio Paz Cristiana Ensemble, sobre la paz
Jul 01, 23 10:29 PM
Sobre este Sitio, Se clara que Sea Bilingue, Espanol-Ingles. Aqui se Ofrecen las Claves para Descubrir los Usuales Errores de lo Socialmente Establecido. -
Misericordia divina continua habla del paso de infinita a extrema
Dec 25, 21 12:30 PM
Misericordia divina continua da una explicación razonable de la continuidad de la misericordia infinita a la extrema
Este sitio web busca la paz, primero personal y luego social. Procura descubrir y corregir los errores que se han establecido en los principales aspectos de nuestras vidas: política, moral, valores, religión, etc. Esto puede verse como algo agresivo, sin que lo sea en realidad. Importa mucho leer con mente amplia y sin prejuicios, con una actitud crítica y constructiva.